Proyecto

Ciudadanía digital y gobernanza pública: formación docente y solución digital para la comprensión de datos e inteligencia artificial en la educación pública

¿Cómo apoyar al profesorado de la red pública para que comprenda y discuta críticamente los datos públicos y la inteligencia artificial en la práctica docente?

El proyecto parte de la distancia entre la expansión de procesos públicos y educativos mediados por datos e inteligencia artificial y las condiciones de formación y de comprensión crítica de que dispone el profesorado.

Con el profesorado de la red pública municipal de enseñanza y con la mediación de estudiantes de pregrado, el proyecto desarrolla, aplica y perfecciona una acción de formación docente situada en ciudadanía digital, datos públicos e IA, apoyada en una solución digital accesible construida de forma participativa. El profesorado no recibe un recurso ya listo: identifica demandas, valida contenidos, usa versiones de la solución y evalúa el proceso.

Estado
Previsto
Período
a
Tipo
Extensión
Líneas de investigación
Lenguaje, literacidades y ciudadanía digital y Sistemas sociotécnicos, mediación humano-datos y servicios digitales
Financiador o instrumento
Proyecto de extensión universitaria de la UNESP, sin solicitud de becas ni recursos

Método

Ciclos de codiseño con el profesorado: (1) escucha sobre situaciones en las que los datos y la IA aparecen en la práctica docente; (2) curaduría y traducción de contenidos a lenguaje claro, probada con el profesorado; (3) prototipado incremental de un recurso accesible y de bajo costo, como una guía interactiva o un itinerario formativo en línea; (4) encuentros formativos con uso orientado de la solución en situaciones de la vida escolar cotidiana, como la lectura de un indicador educativo o el uso de IA generativa en la planificación de clases; (5) sistematización y devolución al profesorado y a la secretaría municipal de educación. Una matriz demanda-decisión-modificación registra qué cambios en la solución surgieron de las contribuciones del profesorado.

Productos y resultados

Ampliación, entre el profesorado participante, de la comprensión crítica sobre datos públicos, gobernanza digital e IA; una solución digital accesible, utilizable por la red como recurso de formación continua; proceso documentado de interacción entre universidad, profesorado y secretaría; y formación en extensión del estudiantado. La evaluación distingue la comprensión demostrada en situaciones problema de la percepción de comprensión.

Equipo

Actualizado el